Gottes Wort macht Schule. Interview zum fünften Sonntagsevangelium der Fastenzeit

Ich heiße Silke Münkhoff, bin 29 Jahre alt und verheiratet. Seit 2015 studiere ich an der Universität Paderborn die Fächer Deutsch und Religion sowie Wirtschaftswissenschaften für das Lehramt an Berufskollegs. Derzeit bin ich im Praxissemester am Berufskolleg des Kreises Höxter. Dort hospitiere ich im Unterricht, sammle eigene Unterrichtserfahrungen und plane kleine Unterrichtsreihen.

Der Text spricht mich insgesamt sehr an, weil er aus meiner Sicht ein ganz besonders wichtiger Text ist. Vers sieben

„Als sie hartnäckig weiterfragten, richtete er sich auf und sagte zu ihnen: Wer von euch ohne Sünde ist, werfe als Erster einen Stein auf sie.“

ist für mich der wichtigste Vers, da Jesus dort die Schriftgelehrten und Pharisäer mit nur einem Satz darauf hinweist, dass sie selbst nicht ohne Sünde sind. Er regt sie mit diesem Satz zur Selbstreflexion an und sorgt mit seiner Aussage dafür, dass die Frau nicht gesteinigt wird.

Bei der Lektüre sind mir direkt zwei Gegenstände eingefallen – ein Richterschlag und eine Waage. Der Richterschlag als Symbol, weil die Menschen die Frau in die Mitte stellten und auf das Urteil von Jesus warteten. Sie prangerten sie an und lauerten nur darauf, dass die Frau endlich ihre „gerechte“ Strafe erhielt.

Die Waage ist mir hingegen als positives Symbol in den Sinn gekommen, weil Jesus einen Vergleich aufzeigt. Er fordert die Menschen auf den ersten Stein zu werfen, wenn sie ohne Sünde sind. Er zeigt ihnen, dass sie nicht besser sind als die Frau und ebenfalls schon Sünde(n) begangen haben. Keiner traute sich den ersten Stein zu werfen und die Menschen verschwanden, weil ihnen ein Vergleich gezeigt hatte, dass sie eigentlich kein Recht haben, die Frau zu steinigen.

Der Evangeliumstext ist bedeutsam für meine Arbeit. In der Schule lerne ich viele Schülerinnen und Schüler kennen. Der geprägte Ausdruck „der erste Eindruck zählt“ gilt auch hier.

Ich nehme den Text als Grundlage für meine Arbeit – ich möchte Lernende nicht direkt nach dem ersten Eindruck „verurteilen“, sondern ihnen eine Chance geben, sich einzubringen. Ich arbeite mit jungen Erwachsenen, die auch mal Fehler machen (dürfen), eben gerade, weil sie daraus lernen und daran wachsen können.

In der kommenden Woche möchte ich darauf achten, wie ich mich den Schülerinnen und Schülern gegenüber verhalte, und ob Situationen auftreten, in denen ich sie falsch beurteile. Besonders negativ auffallenden Lernenden möchte ich die Chance geben, sich zu verändern und dies auch zeigen zu können.